「小学校　40」
いつにもまして、とにかく元気すぎた今日の教室。
時間割の関係もあったのだろうけれど、
（2時間続けて図工だったので、その後の座学はつまらない…）
それにしても今日は、正直なところ普通ではない部分もかなり見られて。
大変。

この日になって確信したのは3つ。
一つは、これはもうどうにもしょうがないことだけど、担任の先生と子どもの関係の雲行きが怪しいこと。
声をかけるべき子が多すぎて、何かがあっても前後関係を掴み切る余裕がないから、
みんなにとっては思ったような対応をしてもらえないような状態。
なので、全体への指導も効果が薄れてしまう…悪循環。

2つ目は、みんなにとっての「正義」の基準が悪循環をもたらしていること。
…これもまぁ、年齢的にむしろ当然のことなのかもしれないけれど。
一言で言ったら独善的…もしくは、自分勝手。
確かに、判断基準や認識自体は間違っていないその通りなもののはずなのに、
どこかで道を間違えて、自分がやりたいことや思った結論を突き通すことが「正義」になっていく。
だから、親切心で始まったことが原因でケンカになる、なんてことが結構ある。
…ただでさえ納得できないようないやーな内容の原因が、元々は「いい事をやっただけ（なのにあいつが何かやってきた）」という認識で完全に固まっているので、
なかなか「すとん」と行く言葉がかけられない。

ボランティアとしてできることは、とにかくみんなの話をできる限り聞いてやること。
「カウンセリングマインドが大切」という言葉を身を持って実感。
実際に共感できることも多いから、そんなことを意識するまでもなくなんとかうまいこと行っている・・・ような気はする。
おかげさまで、幸いまだまだ信用されてはいるっぽい。
休み時間になるとあっちこっちから抱っこちゃんがくっついてくるので（笑

それよりなにより、あのクラスにいる子は、うまく行ったら文字通りの「リーダーシップ」を発揮できる子が多い。
リーダーとまではいかなくとも、中心となって何かを動かしていける力のある子は多い。
そんなこともあって、親切からのトラブルやらケンカの仲裁に入ってのいざこざやらが連発しているのであって。
年齢相応な（もしくは、ちょっと幼い部分のある）荒削りの行動力により良い価値観や判断基準が身につけば…？

パッと見だけで見れば、それこそ間違いなく学級崩壊。
でも、細かい部分をよーく見ていけば、その内実はまったくの別物。
だからこそ…何かしら、貢献していきたい。

今日の天気：晴れ