算数の授業にて。
2年生のクラスでは今、懐かしの九九を勉強中。
九九を覚えるときに使う「九九カード」（表に式、裏に答えが書いてある、あのカード）が、
教室のあっちこっちで見かけられて。
覚えている子は空で唱えられるけど、覚えてない子はカードを見て確認して、と。
そんな感じで算数の問題を解いていた。

…で。
「まんじゅうが1箱に4つ入っています。
8箱あったら、まんじゅうは全部で何個あるでしょう？」
という文章題を全体で解いていて。
答えは当然4×8＝32で32個、というふうになるけれど、なぜ「4×8」となるのか？
そんな先生の問いかけに対し、ある子がチラッと、自分にこう一言。

「8の段はまだ習って無いから、8×4にはならない」

…そういう問題じゃなーい！（笑
そりゃまぁ・・・確かに否定はできないんだけどね。
なかなかと鋭い目線。
国語的なエッセンスなんて、このくらいの子たちにはまだまだ興味の持てないものだろうし…
よく意味が分からなくても、答えが分かればそれでOK!
そうなってしまうよなぁ。
（でも、式が書けたからって、後ろの子と遊ぶのはやめとけよ　苦笑）

今日の天気：曇り
授業参観は火曜・水曜の2日間だったらしい。
残念。

今日の横浜は　快晴

近々　名古屋にキラキラ号（夜行バス）で　行きたいと思いますが

朝の５時ごろに開いてる店が　あるんでしょうか

レクサスの大暴走を受けて、ついにリコールを出したトヨタ。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091125-00000091-mai-bus_all

新聞によれば、フルスロットルにするとペダルがマットにひっかかって
そのまま戻らなくなることがある、とのこと。
これを読んでふと思ったのは…
アクセルをベタ踏みにすることって、普段滅多にないよなぁということ。

自分が免許を取ってから我が家にやってきた、
超ローギア設定で有名な某軽四(MT車)でそんなことをやったら…
やったことは無いけれど、一速なら確実に一瞬で８千回転まで行ってしまう。
…燃費もきっと、すさまじく悪くなる(苦笑

・・・と、それだけの独り言でした。

今日の天気：晴れ

今日の横浜は　晴れ　寒し(^o^)

神奈川県に　近々店舗がオープンするそうで　楽しみにしてます

村長さんは　食べた事　ありますか

http://www.rairaitei.co.jp/index2.php

では　そろそろ　

対策が始まって今日で３週目。
最初の小論文を提出したのが前回で…
その時は、文字数が若干オーバーしていることを別にすれば合格とのことで、一応クリア。
そして今日は２本目の小論文を提出。
どんな評価が返ってくるかは来週までのお楽しみ（お楽しみ？

今のところ、文字数や内容の組み立てはうまいこといってはいるものの、
問題は、書きあげるまでの時間。
制限時間が１時間の設定だと…きつい。
今日書いたものでは１時間半かかっているので、まだまだ３０分も縮めないといけない。

短い文を完成させることはなんとかできるようになってきたけれど、
どうしても、別になくても良い内容も書いてしまうくせがある感じ…
期末レポートのような「何文字以上」なんて文字数をクリアしようとするので慣れてしまっている。
まずは、このクセさえ削ってしまえば…
がんばろ。

今日の天気：晴れ

今日の横浜は　真冬でした

拍手のページが変わった？　ような気がするのは　私だけでしょうか(^o^)

通ってる大学の制度にある、経済援助給付金というような名称の奨学金。
在学期間中に最大4回受けられるもので、年間学費の4分の1くらいを給付してもらえる、というかなりありがたいもの。
採用条件としては、急激に経済状況が悪化、もしくは継続的に苦しい学生で、一定基準以上の成績水準にあるもの、というのがあって。
成績の方は普通にやってれば誰でもクリアできるものだから、まぁとにかく。
その前にある、経済的に苦しい、という条件。

わけあって、急激に状況がまずくなった我が家としてはどうしてもいただきたいものではあったけれど、
他にも苦しい人はたくさんいるし、家が苦しくなった理由をはっきり証明できるものも現地点では無いことを突っ込まれていたし、
これはもう駄目だろうなぁと思っていたら…
なんと、採用されていた。

ただただ感謝。
良かった。

今日の天気：晴れ

今日の横浜は　真冬でした

拍手のページが変わった？　ような気がするのは　私だけでしょうか(^o^)

昨日今日と、介護等体験の残り2日の方…特別支援学校での実習へ行ってきた。
自分の行った施設はたまたま昼からの実習だったけれど、今回は当然朝からで、2日続けて朝5時半起き。
いつもより早く夜12時過ぎにはもう寝ていたけれど、さすがに眠い。
…今日は早く寝よう。

実習先は、ゼミのフィールドワークでもお世話になっているいつもの学校。
…2日間の介護等体験が終わって、明日もまたゼミのフィールドワークでおじゃまするというちょっと微妙な状況（苦笑
と、それはとにかく。
フィールドワークなどで来てはいるものの、そこではあくまで見学のみ。
実際に一日を通して教室に入って、子どもと接してという機会はこれが初めて。
なので、養護学校での教科の授業を目にしたのは今回が初めてだし、
そうでなくても、学年が違うってだけで雰囲気もずいぶんと違うし。
たったの2日とはいえ、かなり濃い2日間だった。

最も印象的だったのは、先生方の子どもとの接し方と全体の雰囲気。
…なんだか、すごく温かい雰囲気。
当然かなり厳しく指導される場面もあるものの、それでもどこか、今まで自分が見てきた学校の様子とは違う感じで。
（もちろん、いつもお世話になっている小学校とかが冷たい、なんてわけではなく）
何がどう違うのかは分からないけれど、それでも何か他には無いものがあるような雰囲気。
そこには、障害の有無や子どもの年齢などとは関係なしに、
その「何か」を感じ取って参考にしていくべきものがあったような気がする。
実習やその先に向けて…
この2日間で得た感覚とかを、しっかり具体化していかないとなぁ。

今日は晴れ、昨日は雨

今日は自然体験のバイト…今年度の秋バージョン最初にして最後のシフトに入っていた。
今までの流れでは珍しく、全体の日程的にも秋バージョン最終日で。
なんだか、早くも秋が終わってしまうかのような気分。

今日のメンバーは、いつもの人数の半分以下と、かなりこじんまりとした団体。
なので、全体にすごく動きがまとまりやすくって、そういう意味ではかなりゆとりがあった。
プログラム的にも、みんなで染めものをしてみたり、山の中に秘密基地を作ったりと、
夏とは違い、かなり全体行動的な内容だったので、みんな思い思いに動くとは言いつつ、実際はやっぱり1つにまとまった感じで。
相変わらずなかなか名前は覚えられなかったものの
（名札はしていても、見えないし見る余裕もない…）
一人一人に声をかけることもできたし。
なかなか・・・今回もみんなで楽しめたように思う。


…で。
今回一番印象深かったのが、移動中のバスでの出来事。
今日のメンバーのように参加人数が奇数だと、どうしてもバスの座席で1人になってしまう子がいて。
その1人というのが、今日はたまたま、1人で来ていた1年生の子。
隣の席に自分が座ると、その子はかなり話してくれる子で、ほぼずーっと楽しくおしゃべり、という状態。
そうすると、通路をはさんで隣に座っている、知り合い同士で来た子がやたら俺にちょっかいをかけてくる（苦笑

高学年の子だけど、何か話すとほとんど固まったような感じになっちゃうし、
かと言って、何か話しが続けば普通に話してくれて、途中で他の子が入ってきて、そっちに俺の気が向くと、また何かちょっかいをかけてきて。

何というか…ヤキモチじゃないけれど。
話したいけれど、話しかけるネタが無いし、だからと言って何もしなければ隣のやつとずっと話しているし・・・と。
そんな状態がもどかしかったのかなぁ？なんて思ったり。
そういう気持ちをうまくすくって、うまいこと話してあげられれば良いんだろうけれど。
なかなか、いっぺんに何人も会話に入ってくるような状態ではそれも難しい。
一応、気づいてからはできる限り相手になれるようにはしていたものの、なんだか悪いことをしてしまったなぁ…

今日の天気：晴れ時々雨