脱走者が増えたようだ…そんな、生物学実験３日目(笑)。

午前は「血液の観察」というわけで、ヒトとドジョウの血液を観察する。ドジョウ…ドジョウ？まぁ、いいや。しかしこの実験が、なかなか侮れないものであった。
まず、自分の指先に針を刺して、出血した血液をスライドガラスに取るところから始まる。しかしこの針を刺す注射器、またすごい。針を差し込んで、スイッチを押すと針が飛び出す仕組み…おっかねぇ。で、この針の感じ方が人によってまちまち。「これ、全然痛くないよ」という意見があるかと思えば、針が刺さった瞬間「いってぇ！」こんな具合だ、自分でやろうとして手が震える人多数。私も例外ではない(爆)。
無事に採血し、血液の処理にかかる。「これさぁ、着色料って、どんだけ垂らせばいいの？」とか言っているところに、ＴＡさんがやってきた。「こんな具合でいいよ〜」とか言いながら、ものすごい量をかける…一同、唖然。そして、その血液を顕微鏡で観察。ところが、なにがなんだかわからない。ＴＡさんは、もう質問攻め。観察する対象は８つ、しかも見つけづらいものもあるらしい。赤血球・好中球・好酸球・好塩基球・リンパ球(２種類)・単球・血小板。だいたいのものは、早々と見つかる。しかし、好酸球がまったくもって見つからない。「これ違いますか？」「先生、これは？」先生「好中球(笑)。ほら、誰かヒーローになる人は居ないか〜？このペースじゃ、飯食えなくなるぞ〜」だいたいの人たちは苦戦しているのに、早く終わる班がいくつか…絶対教科書写しただろ、なんて陰口が飛ぶ。最終的には先生「だれか何か見つけたら、教室の全員で共有！」最悪の手段(笑)。で、運よくヒーロー現る。血液中に３％しか存在しない好酸球を見つけた強者…すげぇ。

午後は「酸素活性の測定」だ。鳥レバー内部に含まれる酵素を使って、活性エネルギーの低下を実証する。しかし、この実験がまたトラブル続き。
まず、試験官を４本準備し、それぞれに薬品を入れる。この段階で「あれ？これ入れたっけ？」わからなくなる。次に、アスピレーターを用いて試験官内部の空気を吸引。しかし、ここでミス。先生「これじゃぁ、水の勢いが弱いじゃないか。ほら、水入っちゃった」やり直し。また試験官に薬品を入れるが…またまたミス。ホールピペットでリン酸を取ろうとしたら、なんと口に入った。大急ぎでうがいする…１年生のとき、塩酸でやらかした二の舞。ＴＡさん「まぁ、大丈夫でしょ」そうなんすか。で、ようやく反応させる手前までこぎつけたら、先生が「どこの班も、全然反応が見られません！全員、やり直しになります」おいおい、なんだそれ？先生が言うには、レバーが悪いらしい…なんのこっちゃ。
レバーを変えて、再度実験を行う。今度は薬品の入れ間違いを防ぐため、全員で確認しながら進める。その結果、なんとか反応は見られた。何度目の正直なんだ？(笑)