子どものペースで進むことが、無理なく進むことになる。
教師のペースよりゆっくりであったり早かったりと違うことに気づかされる。

　教師が先頭で歩けば、教師のペースになる。
　子どもを先頭にすると子どものペースになる。

　道を歩かせるだけでも違う。
　まして、追求させるときでも同じ。

　早ければ、「ちょっと待って！」と子ども同士ならば声もかけやすい。
しかし、教師が先頭に歩いていればなかなか「ちょっと待ってとは言いにくい。」

　子どもの歩みに合わせて教師が歩くには、並んでみるとよく分かる。

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