朝の会の時間が延びている。
　１時間目の授業の開始が遅れている。

この時、どんな気持ちで朝の会を続けているのだろう？
　「どうしてもこれだけは、話したいから、仕方ない。」
　と、思うか。
　「申し訳ない。早く終わらねば。」
　と、思うかには大きな違いがある。

　「いつも先生は、時間を守ることは大事だと教えてくれる。」
　「相手に迷惑をかけてはいけないと教えてくれる。」

　「私たちには、時間を守れというのに。」
　「理由があれば、遅れてもいいんだ。」

　どんな子どもたちになって欲しいと思っているのかを自ら実践で示す努力をする教師にこそ、子どもを育てる権利がある。

　自らの生き方を見つめ直す謙虚さを持つ教師なら、至らなさを素直に認めて、努力をするだろう。

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