修了式は、１年間の最後の行事であり、最高の姿を見るよい機会。
　特に話を聞く場面が多いと思うが、話の聞き方は１年の総仕上げとしてじっっくりと子どもたちの姿を見てみたい。
　自分の１年間の指導の成果が現れた子は誰で、現れなかった子は誰なのかをつかむことができる。また、何故現れなかったのか、指導にどんな問題があったのかを明確にすることができる。

　逆に、１学期の始業式は、１年間の最初の行事であり、子どもの実態を把握するためによい機会。
　この姿をどうやって１年間で育てていくとよいのか。どんな手段で取り組めばよいのかなどを明確にするチャンスでもある。
　（始業式の前に教室で構えを話しておくと、教師の話をじっくり聞いてそれを実行できる子かできない子なのかを始業式の中で把握することができる。また、教室に帰ってきてから褒める材料もできる。）

　節目となる行事をうまく利用することで自分の経営の課題を見つけることができる。行事をこなすだけに終わらないように自分なりに目的をもって指導に当たるとそれなりの成果を得ることができる。