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from: 岐阜のすーさん
2007年04月24日 04時53分14秒
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どの子も
授業を進めていく上でいつも忘れてはいけない言葉が「どの子も」だと思う。・どの子も聞く聞いている子は一部の子どもになっていないか。・どの子も発言する発言
授業を進めていく上でいつも忘れてはいけない言葉が「どの子も」だと思う。
・どの子も聞く
聞いている子は一部の子どもになっていないか。
・どの子も発言する
発言するのが一部の子どもになっていないか。
・どの子も書く
書く時に書かないでいる子はいないか。
・どの子もする
活動しないでじっとしていたり、見ている子はいないか。
・どの子も反応
教師や仲間の発言に対して、反応しないでいる子はいないか。
どの子もしていないと分かると、していない子への指導や支援が始まる。
時間がないから、先に進めないからと言ってこれを怠ると仲間意識が弱くなる。都合のよいように子どもを使う教師になる。
子どもは「私を大事にしてくれる先生か、否か。」をよく知っている。
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from: POOHママさん
2007年04月29日 13時23分51秒
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「Re:どの子も」
> 授業を進めていく上でいつも忘れてはいけない言葉が「どの子も」だと思う。
私も、これは常に大切に思っていました。
初任校と2校目とも極小規模校(学級の児童数が10人以下)でしたので、
それも可能でした。そして
それが当たり前と思っていたので、
一般規模(学級の児童数が30〜40人)では、
「時間がないから」「先に進めないから」といって、
それを怠るのが当たり前だと知り、
とてもショックでした。
それでも、私だけは
「それを当たり前にしてはいけない。
どうすれば、全員に反応させられるか」
ということを常に頭においていました。
> 時間がないから、先に進めないからと言ってこれを怠ると
>仲間意識が弱くなる。
>都合のよいように子どもを使う教師になる。
これは、政治も同じですね。
というか、政治はこれを利用しているのですね。
どの国民にも理解できる話し方をすれば、
国民の仲間意識が強くなるので、
そうならないようにして
政府の都合のいいように国民を使っているのですね。
なんだか、とても納得しました。
こうやって、教育基本法が変えられ、
憲法も変えようとしているのですね。
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