全員の作品を掲示してある教室をよく見かける。どの子も大切にされているように思うが、本当だろうか。
　例えば、習字の作品を貼ってあったとしよう。自分の字に自信のある子は、他と比較しても自慢できるであろう。しかし、自信のない子にとってみれば、いやなものである。

　それよりも素晴らしい作品を何点か掲示した方がよいのでは？

　子どもたちがあこがれる作品を教室に用意してはどうだろう？
○習字
　形が整っている字、力強い字、
　努力が目立つ字（前と比べる。前回、今回と２枚用意する。）など
○絵画
　主張が分かりやすい絵、色遣いがうまい絵、楽しさが伝わる絵など
○ノート（各教科のノート、家庭学習ノート）
　分かりやすくまとめてあるノート
　自分の考えをうまくまとめたノート
　勉強の仕方が分かりやすいノート
　努力の成果が現れるノートなど
○姿（デジカメ写真で）
　掃除の姿
　授業中の学ぶ姿勢
　仲良く遊ぶ姿
　係活動などで一生懸命に取り組む姿など

　教室に頑張っている子どもたちの姿で一杯にする。
　誰でも得て不得手があるが、得意な分野を見つけたり、伸ばそうとする姿を多く教室に掲示したい。
　
　自分のよさを仲間に紹介できれば、自信にもつながる。

　そんな教室掲示にしたい。