時間に追われて忙しい毎日を送っているとつい見逃してしまうのが、自分の努力の整理。二学期に取り組んできたことを自分なりに整理することで三学期の取り組みの目標や取り組みの目安が見えてくる。
・してきたこととその事で子どもが変化したことを振り返る。
　努力したことに失敗はない。成果の大きさがあるだけ。次につながるためにその取り組みを振り返る。
　学級経営として取り組んだこと・・・・・・子どもはどうだった？
　教科経営（授業作りでしてきたこと）・・・子どもはどうだった？
　生徒指導として取り組んだこと・・・・・・子どもはどうだった？
　※事実とそれにともなう子どもの変化とつないで見る。
・変化した原因を自分の考え方や能力と結びつける。
　少しでもうまく行ったことを事実として捉えるだけでなく、それを作り出した自分自身と結びつける。
　自分にはどんな能力があるのだろう？
　自分のどんな考え方がその結果を導き出したのだろう？
自分自身と結びつけるだけで、自分に自信が沸いてくる。そして、「もっとあるとよい考え方は何だろう。」と自分で作ることができれば、３学期の取り組みの方向が見えてくる。
　教師は孤独な仕事だ。自分自身をじっくりと見つめ、こんな自分でよかったと言える部分をたくさん作ることがまず大事だ。冬休みに自分自身に自信がもてる自分にして、新しい年を迎えたい。私たちにも輝く未来があるのだから。