明治5年、学制が施行され全国に小学校が作られます。
授業は、読み書き、算盤程度、先生は教育を受けて来た士族。
つまり江戸時代の武士でした。と言う事は、
読み書き算盤を教える中で、武士としての起居動作から人生観、
『武士は喰わねど高楊枝』金銭を軽んじ、名誉を極端とも観える程、
ストイックに大切にする精神等も教えられて来たでしょう。
拳銃が入って来た時も「卑怯」と言える行為に刀にかけても汚名を晴らした。
そう言った教育を受けた人々が政治家や官僚を司っていた為に
台湾や満州を統治の際、他の西洋諸国の様な労働力や資源等の
詐取を目的とした植民地で無く、国家や同胞を守る為、
公共のために己を犠牲にする事が立派な生き方なのだと言う
教育が当時の日本人の根本に有ったのでしょう。
これは残して行きたいですねぇ。

国の始祖は先ず農業からだと思いますねぇ。
其れを教育の基に据えたいと思います。
商業や工業等と違い、手順、方法を幾ら改善しても絶対に変える事の出来無い物。
『時間』
絶対に換える事の出来ない、
生き物が成長する為に欠く事の出来ない手間暇を教えて行く事で
野生の生き物や縄文時代や江戸時代の様に
自然のサイクルを壊さない、
自然に返して分解出来ない廃棄物を出さないカルチャー、
文化を教えて行く事により
手間の掛かる物は値段が高く成る、
自分の考え方としては値段が上がると言う考え方で無く
円の読み方を「ありがとう」か｢御陰様」に変えると
より判り易く成ると思います。