シンボルはカルチャーショック、シグナルはネイキッドネイチュア

教育はオーラを統制することで外角を空ジル客観性に親和せねばならない、随伴するのではなく。
　発達は鏡像を超えてはたらきの中心を無とする主体性を獲得せねばならない、抗い住まうのではなく。




人間は生涯を遣り直す事に協力を惜しまないが発達を繰り返すことには手付かずのままである。 事行(nakid nature/buble effect/dream world)真とカロカガティア
発達観は構造主義が将来した日本の哲学の再生という目論見であるが、形而上学の不在によって人権問題の誘発が危惧されている。到達度を同定する人間はしかし段階的に形成されるわけではなく、住 むべき星を模倣・思索・再現しながら相応するのである。そこから生きる場を形成するようになっている。そこは風であり水であり川でもあるだろう。光であり、花であり、虫といったものに恋をする わけであろう。だがそういった必然から教育が編み出されたということに飽き始めているという実情はどうだろう。

産業(technic illusion/informed shadow/culture shock)鯨と原子炉
モナドとはバタフライ効果的なものを媒介とした自己固執への抵抗であり煉獄を脱し切れているとは言い得えず、ホロンとは性交的なもの媒介とした自己執着への抵抗であり、地獄を脱し切れてはいな い。そこでタントラムとなっている障害はS・カルマ氏のなせる業ではなくエスプリザニモーの仕業に他ならず、肝要は子供時代の昇華し切れなかった遊び心（ヘルモ二ア）を省みることではなかろう か。

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