そういう面もないではないが、本質的な説明にはなってはいないと思う。
　子どもたちをケイタイにのめり込ませるプロセスは次の４ステップである。
１クラス内で何人がが持ち始める
２それを真似する者が、右へ倣えで増え、それで交信するグル－プが大きく膨れ上がる
３ケイタイを持たないと「仲間はずれ」になるという恐怖感に襲われ、皆が持つようになる
４やがて交信相手の人数や交信回数を競い合うようになり、それが自分の人気のバロメ－タ－として意識するようになってくる
　こうして、相互にエスカレ－トして、ケイタイと生活が完全に癒着してしまうのだ。それがケイタイと生活の癒着の心理だと思う。
　そこにあるのは、「仲間はずれ恐怖意識」と「競争意識」である。