今日は寒さも緩み日中は過ごしやすい天候でした。皆様も
これを享受したことと思います。当方は「お喋りクマモン」と
ソフトバンクの｢フアンの集い」のチケツトを、ローソンに引き取りに
行きました。しかしITリテラシーに劣る点もあり、両方とも受け取る事が
できませんでした。帰宅後の再確認等で、明日には引き取る事が可能に
なりました。

　ところで日本の欧米の大学への留学者数が，落ちているに反して
中国や韓国は大幅に増やしている事が報じられていました。
欧米の大学への留学だけが教育の指標とは思いませんが、さらに
日本のトツプクラスの東工大がアメリカの有名大学との単位交換を
申し入れたところ、貴校は当校のレベルに達していないのでと拒否された由。
このように日本の大学は世界のレベルから、距離を置かれているのが現実の
ようです。

　学生のレベルが低い原因を考えるに、①答がある問題で、その答えにどれだけ近いかで
採点することで、知識優先の教育手法の欠陥にある、②大学は入るのは難しいが、
トコロテンの如く容易に卒業できる方式にある、③生徒も勉強は大学入学までで、
大学生活で勉強しない事が多い点にある，④日本の悪しき平等で、出る杭は打たれる
社会風潮が天才・異才を認めない点にある、⑤その他が想定できる。

　当方は先ずは個人個人の才能を認める事が大事と考える。その才能を伸ばすために
出る杭を認めるような社会の到来を期待したい。その反面で人間の才能は多岐に渡る
ことから、一元的に人間を評価する事は厳に慎むことも必要です。
さらに教育方法を単なる知識中心の教育から、ロジカル・シンキングを中心（？）とした
方法に変えることも必要と考えます。

　教育は日本の100年の命題と考えれば、いまこそ日本の教育の「あるべき姿」を
考えることが必要不可欠と痛感します。　皆様の考えを投稿願います。